她就说嘛,就林志鸿那样的怎么会为了林晓考虑而主动搬出去呢!如果他对女儿真的那么上心,就不会看着新婚妻子伤害林晓了。
林晓摊上这样的父亲也真是倒霉。
高老师拍了拍林晓的肩膀,安慰道:“没事一切都会好的,以后有什么困难,就来找老师。”
高老师以为数学突然进步就已经很难得了,但接二连三的好消息让她越来越懵。
其他课的测验成绩也出来了,林晓的成绩也是名列前茅:物理126分,化学130分,语文120分,至于英语,她得了147分,全年级第一!
四班的英语老师说话都有些结巴了,“高、高老师,林晓的成绩年级第一!”
高老师真的懵圈了,如果说短时间提高单科成绩还有可能,那么同时提高五门课成绩就是天方夜谭了。
林晓真的这么厉害?
于是,林晓再一次被单独叫出来,这一回谈话的地方是办公室。
四班的各科老师都在座,除了早就对林晓有成见的物理石老师,其他老师看到林晓都是眼冒精光,“林晓,你快说说到底咋做到的。”
“对啊林晓,快说说,如果你的经验有普适性,咱们也好介绍给其他学生。”
林晓一时没有说话,她的经验哪里有什么普适性?
难道要说,我是重生的,这些知识都学习一遍甚至多遍了?怕不会把老师们吓着。
可是现在不仅自己班老师在盯着她,别的班的老师也围拢过来,看来不说点什么是过不了关的。
她清了清嗓子,说道:“就是每天看错题,把错题多做几遍,弄懂了。把平时的时间都用来学习。”
哦,就这啊。
这些是谁都知道的呀。
可是知道,并不代表能做到。有多少学生貌似坐在教室里听课,实际上心思早就跑去了九霄云外,更别说把几乎所有的时间都放在学习上了。
高老师问,“那你每天的作息时间是怎样的?”
“晚上12点后睡觉,早晨五点半醒。”林晓说。
“很努力,很努力了。”老师们纷纷这样说。
但他们却知道,和林晓同样作息的学生不少,但没有一个能像她这样快速提高成绩的-从倒数到班里前几名,甚至在整个年级都排得上号的,这样的例子太过特殊,根本不具有普适性。
对这样的学生,只能用天赋异禀来解释,至于以前的成绩差,高老师把它归咎为家庭的原因。而且,因此对林志鸿这个做父亲的更加不齿。
石老师在旁听着大家对林晓的夸赞,心里一阵阵地不舒服。
她喜欢成绩好的同学是没错,可那是因为好学生能给她的业绩加分。可是像林晓这样的刺儿头,不把她气死就不错了。
石老师真恨不得林晓的成绩是假的,或者是老师判错了卷子。
可她自己也知道根本不可能,一门课可能判错,难道五门课都判错了?
林晓这人,还真是有点邪性。
老师们发现自己怎么问,林晓就是那些话,他们也无计可施了。可能人家林晓真的就是突然开窍,这种机遇可遇不可求,也实在没啥可说的。
于是,林晓被放回教室。
从老师办公室出来到4班教室要穿过一段长长的走廊,林晓一面走一面心情复杂地回忆前世的事。
刚才她没有说谎,只是那个作息时间是她上辈子补习那一年采取的。
那一年,她真的是拼了,除了吃饭睡觉和必要的个人卫生之外,其余的时间都用在学习上。
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